Есть ли смысл учиться? Почему многие троечники успешнее отличников
Обычно считается, что отличные школьные оценки – залог успеха и во взрослой жизни. Однако реальность часто удивляет. Пожалуй, всем знакомы такие люди из категории «надо же, был хулиганом и троечником, а в люди выбился». Действительно, нередко именно ребята с удовлетворительными отметками превращаются в солидных бизнесменов и настоящих профессионалов, добиваясь куда более впечатляющих успехов, чем одноклассники с аттестатами с отличием. Почему так?
Интересные размышления привел Эдуард Кудрявицкий в издании «АиФ-Здоровье», поговорив о секрете данного феномена с психологом Ольгой Романив. Не желаем быть истиной в последней инстанции, поэтому поделимся показавшейся нам интересной статьей с читателями «ДДД».
Гибкость и сообразительность
Большинство отличников следуют строгой схеме: выучил – получил отметку «пять», редко отклоняясь от заведенного плана. В этом порой и кроется проблема. Им не всегда присущи гибкое мышление и повышенная сообразительность.
Троечники привыкают действовать в условиях постоянной неопределенности, выбирая стратегию в зависимости от конкретной ситуации. Они могут пытаться незаметно списывать, использовать шпаргалки, получать самые легкие темы, узнавать нужные ответы от одноклассников или ребят из параллельного класса, а еще неплохо учатся договариваться с учителями.
Такие навыки в итоге получаются достаточно полезны для взрослого человека. Попав на работу в новый коллектив или получив незнакомые задачи, бывшие троечники с большей долей вероятности обязательно найдут выход. Тем временем отличникам будет сложнее отступить от четких правил и действовать не согласно привычным схемам, а отталкиваясь от ситуации.
Нет страха ошибки и потери статуса
Психологи отмечают: многие школьные отличники во взрослой жизни сильно боятся ошибок. Это и не дает им мыслить шире и свободнее. Отличником постоянно движет страх получить плохую оценку. Это грозит ему самыми разными внутренними последствиями: испорченной репутацией, огорчением со стороны родителей и друзей, проблемами с подведением годовых итогов. У троечников подобные мысли, как правило, отсутствуют по очевидным причинам.
Страх ошибок, по мнению психологов, очень вреден и для детей, и для взрослых. Он подпитывает перфекционизм, заставляя ориентироваться на принцип «всё или ничего», а еще может ухудшать здоровье и оборачивается психосоматическими заболеваниями. Троечники со школы учатся прощать себе ошибки и идти дальше, что является очень важным навыком для любого человека. Во многом именно такая простая житейская мудрость уберегает от ненужных стрессов. И пока отличники парализованы страхом неудачи, раз за разом пытаясь сделать всё безупречно, троечники просто ищут другой способ достичь цели, не концентрируясь на своем чувстве вины.
«Плохо учишься – станешь дворником»?
Никто не пытается утверждать, что отличники во взрослой жизни обречены на более низкий социальный статус. Но надо отказаться и от навязывания других ярлыков типа «плохо учишься – станешь дворником». Это совсем не так. Многие троечники действительно становятся успешными людьми, особенно в предпринимательстве, потому что не боятся рисковать, экспериментировать и не разрушают себя изнутри после собственных ошибок.
Успех во взрослой жизни вообще не измеряется оценками в дневниках. Важно совсем другое – если человек с детства обладает гибким мышлением, высокими адаптивными и коммуникативными навыками, то шансы пробиться в жизни уже выше. И нет никакой разницы, кем он был в школе: отличником, хорошистом или троечником. Или такие навыки нужно целенаправленно развивать.
По материалам aif.ru